G2 GRUPO 10 LA BANDA DE MÚSICA

En la siguiente noticia , podemos ver la entrevista realizada Mercedes Rodríguez Arrieta, musicoterapeuta en Galicia. En dicha entrevista se explica la importancia de la musicoterapia para mejorar los síntomas del Parkinson. La terapia con música es una de las alternativas terapéuticas que puede ayudar a mejorar diferentes áreas del cerebro, especialmente la percepción y movimiento, comportamiento, e incluso aspectos cognitivos, los cuales están afectados por dicha enfermedad. En cuanto a los síntomas motores, la mayoría mostraron mejoras en la marcha, coordinación, equilibrio,...

Beneficios de los instrumentos musicales en el desarrollo infantil. No son pocos los estudios que hablan de los beneficios que aportan a los niños y niñas las actividades musicales. Estos beneficios se traducen en una mejora global de la actividad cerebral, un aumento de las capacidades cognitivas, de las capacidades físicas, intelectuales y emocionales. En cuanto al marco académico se prevé que los niños que tocan un instrumento (preferiblemente en grupo) obtienen un mejor rendimiento escolar, y por lo tanto unas calificaciones altas.  Como muestran diversos estudios, los resultados académicos mejoran con la inclusión de la educación musical activa en el aula.  Para llevar a cabo esta actividad proponemos la construcción de un instrumento musical a partir de materiales reciclados, como la fabricación de unas maracas a partir de dos vasos de yogur. El procedimiento será sencillo, y llevara los siguientes pasos:  1.- Introducimos arroz en uno de los vasos de

En la siguiente noticia podemos conocer la importancia que tiene la educación musical en edades tempranas, y mucho más aún el contacto con los instrumentos. Algunos de los beneficios que podemos encontrar a través del contacto con la música serían beneficios a nivel de desarrollo motriz e intelectual. Además, podemos encontrar los cinco beneficios de la instrucción musical, como:               1. Refuerza la atención y concentración.               2. Incremento de la memoria y creatividad.               3. Desarrollo de habilidades motoras y rítmicas.               4. Incremento de la seguridad en uno mismo y facilidad para socializar.               5. Reduce el estrés. 

“Música para despertar”. Así es el nombre de la asociación creada por Pepe Olmedo, un granadino que señala que tenía claro que su misión en la vida era dedicarse a las personas mayores que tenían alzhéimer. Tras convivir durante toda su infancia con personas que tenían esta enfermedad, en el año 2013 consigue empezar este maravilloso proyecto. En la siguiente  noticia el fundador de la asociación expone sus sensaciones y la importancia de concienciar a la sociedad de los efectos beneficiosos que tiene la música ante estas personas. El mismo señala que surge la magia en sus miradas cuando escuchan aquellas melodías y bandas sonoras que les han acompañado durante toda su vida. Por eso, pretende concienciar a la sociedad sobre la importancia de la musicoterapia como un nuevo método para combatir esa pérdida de recuerdos. En definitiva, su lema es: “Si tienes al lado a una persona con alzhéimer, ponte a su altura, cógele de la mano, mírale a los ojos y canta las canciones de su vida

Desde hace un tiempo se ha comprobado a través de diferentes estudios que la música es una gran ayuda para los/as menores en los primeros años de vida, así como antes del nacimiento, puesto que contribuye al desarrollo global de la persona. Sin embargo, diversos investigadores han señalado que los/as niños/as que reciben clases musicales comienzan a establecer ciertas conexiones cerebrales entre ambos hemisferios y, por lo tanto, tienen un mayor rendimiento. Asimismo, dichos niños/as desarrollan diversas habilidades motoras, auditivas, cognitivas, emocionales y sociales. Por otro lado, la siguiente noticia   expone que numerosos estudios han comprobado cómo afecta positivamente el aprendizaje de la música en los primeros años de vida a los/as menores que presentan autismo (TEA) e hiperactividad (TDAH).      

Esta noticia esta recogida en   diario de enfermero  donde la podréis leer mas completa. Mas de 50 niños y niñas han aprendido como hacer la reanimacion cardiopulmonar con la cancion de los dibujos infantiles "Bob esponja". “Él vive en la piña debajo del mar. ¡Bob Esponja! Su cuerpo amarillo absorbe sin más. ¡Bob Esponja! El mejor amigo que puedes tener. ¡Bob Esponja!”  “La idea principal era reconocer una parada cardiorrespiratoria y que sepan comenzar a hacer las compresiones, que a día de hoy es lo más importante”, explica Patricia Salazar, enfermera del Hospital Príncipe de Asturias (Alcalá de Henares, Madrid). Asimismo, Salazar les ha explicado cómo detectar cuando alguien necesita ayuda y les ha puesto de manifiesto algunos mitos falsos que están muy estandarizados en la sociedad como, por ejemplo, que la lengua se puede tragar. “No hay que hacer caso de todo lo que sale en la tele, la lengua no se traga”, ha dejado claro la enfermera durante la clase.  Niños de

En esta entradas os explicaremos una actividad  con la cual trabajaremos la primera área por la que se rige el curriculum de educación infantil " conocimiento de si mismo y autonomía personal". Para la realización de esta actividad nos hemos orientado por el currículum de educación infantil de Andalucía correspondiente al 5 de agosto de 2008. ·                      OBJETIVO GENERAL  Descubrir y disfrutar de las posibilidades sensitivas, de acción y de expresión de su cuerpo, coordinando y ajustándolo cada vez con mayor precisión al contexto. ·           OBJETIVOS ESPECÍFICOS . - Trabajar el esquema corporal a través del reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo. - Desarrollar la interacción entre iguales a través de la música. ·          CONTENIDOS. Las partes del cuerpo (dedos, manos, hombro, codo, cabeza, rodilla, culo y pie.). El baile a través de la música. ·          DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD. Para la realización de la a